[PORTFÓLIO] [ROTEIRO DE AULA PRÁTICA DE HIDRÁULICA E HIDROMETRIA] [RESOLVIDO]

OBJETIVOS

Definição dos objetivos da aula prática:

O número de Reynolds é assim chamado graças ao engenheiro Osborne Reynolds que, por volta de 1880, realizou vários testes para entender a relação entre as características do fluido, tubulação e o regime de escoamento. Ele descobriu que o regime do escoamento depende principalmente da razão das forças inerciais e as forças viscosas do fluido. Para verificar o comportamento do fluido, Reynolds utilizou uma montagem que constituía de uma tubulação que passava água, com uma válvula para controlar a vazão e um reservatório com corante que foi injetado na água durante os experimentos. O número de Reynolds é calculado através da seguinte fórmula:

𝑅𝑒= (𝑈𝑥𝐷)/𝑣

Onde:

U é a velocidade média de escoamento;

D é o diâmetro da tubulação e v é a viscosidade cinemática da água.

Logo, Reynolds definiu os intervalos referente à classificação dos regimes laminar e turbulento, assim como a transição para tubulações, condutos ou canalizações.

Regime Laminar: Re < 2000

Transição: 2000 ≤ Re < 4000

Regime Turbulento: Re ≥ 4000

✓ Compreender os fundamentos de mecânica dos fluidos.

✓ Realizar o experimento de Reynolds.

✓ Identificar os regimes de escoamento – laminar e turbulento

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SOLUÇÃO DIGITAL:

Laboratório Virtual Algetec - simulador: Experimento de Reynolds - ID 762

O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador.

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES

Procedimento/Atividade nº 1

Inserir o nome do experimento: Experimento de Reynolds

Atividade proposta:

✓ Verificação do posicionamento das válvulas (registros)

Caro estudante, efetue as alterações de posicionamento das válvulas conforme a Tabela 1...

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AV1 - Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento [RESOLVIDA COM NOTA MÁXIMA]

1) A membrana plasmática é uma estrutura dinâmica que desempenha papel essencial na manutenção da homeostase celular. Sua composição envolve uma bicamada lipídica com proteínas periféricas e integrais, além de componentes como colesterol e glicoproteínas. Considerando suas características estruturais e funcionais, assinale a alternativa que descreve corretamente uma de suas funções mais importantes:

---

Alternativas:

• a)

  Controle seletivo da entrada e saída de substâncias, regulando o ambiente intracelular

• b)

  Replicação do DNA e organização dos cromossomos.

• c)

  Produção de hormônios esteroides e proteínas enzimáticas.

• d)

  Formação do fuso mitótico e segregação dos cromossomos durante a divisão celular.

• e)

  Síntese de proteínas estruturais e catalíticas a partir do RNA mensageiro.

2)

Os ribossomos são estruturas fundamentais para a manutenção das atividades celulares, estando presentes tanto em células procariontes quanto em eucariontes. Em eucariontes, podem estar livres no citoplasma ou aderidos à superfície do retículo endoplasmático rugoso, enquanto em procariontes, estão dispersos no citosol. Com base em seus aspectos estruturais e funcionais, assinale a alternativa que corretamente descreve a principal função dessas organelas:

---

Alternativas:

• a)

  Degradar substâncias tóxicas produzidas durante o metabolismo celular.

• b)

  Sintetizar proteínas por meio da tradução do RNA mensageiro

• c)

  Produzir ATP por meio de reações enzimáticas na cadeia respiratória.

• d)

  Modificar lipídios provenientes do retículo endoplasmático liso.

• e)

  Realizar digestão intracelular de moléculas complexas por ação de enzimas hidrolíticas.

3)

Sobre a Teoria Celular, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. As células só existem em organismos pluricelulares.
II. Apenas células vegetais realizam divisão celular.
III. Toda célula surge de outra célula preexistente.
IV. Vírus são considerados células muito simples.
V. Organelas se formam espontaneamente a partir do citoplasma.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

---

Alternativas:

• a)

  F – F – V – F – F

• b)

  V – F – V – F – V

• c)

  F – V – F – V – F

• d)

  V – V – V – V – F

• e)

  F – F – V – V – F

4)

Na Biologia Celular, a classificação dos organismos em procariontes e eucariontes, bem como em unicelulares e pluricelulares, está diretamente relacionada à complexidade estrutural das células e à forma de organização dos seres vivos. Compreender essas diferenças é fundamental para profissionais da área da saúde, especialmente no estudo de microrganismos, tecidos e processos celulares.

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:

---

Alternativas:

• a)

  Todos os organismos unicelulares são eucariontes, enquanto os pluricelulares são exclusivamente procariontes.

• b)

  Células eucariontes não possuem membrana plasmática, apenas parede celular e núcleo individualizado.

• c)

  Os organismos pluricelulares, como bactérias e protozoários, apresentam células sem compartimentalização interna.

• d)

  Organismos procariontes possuem material genético disperso no citoplasma e não apresentam organelas membranosas.

• e)

  Apenas organismos eucariontes podem sobreviver em ambientes extremos, como fontes termais e ambientes ácidos.

5)

A respeito da estrutura e funcionalidade das organelas celulares, analise a seguinte afirmação e assinale a alternativa correta:

Durante o metabolismo energético das células eucarióticas, ocorre a conversão de moléculas orgânicas em ATP por meio de processos bioquímicos que dependem de oxigênio. A organela envolvida nesse processo possui membranas internas altamente dobradas, chamadas cristas, que abrigam componentes da cadeia transportadora de elétrons e da fosforilação oxidativa.

A organela descrita e responsável pela respiração celular aeróbica é:

---

Alternativas:

• a)

  Complexo golgiense, que atua na modificação e secreção de proteínas e da síntese de ATP

• b)

  Lisossomo, encarregado da digestão intracelular de macromoléculas, produzindo ATP

• c)

   Mitocôndria, cuja matriz e membranas internas participam ativamente da síntese de ATP.

• d)

  Retículo endoplasmático rugoso, responsável pela síntese de proteínas associadas a ribossomos e da síntese de ATP.

• e)

  Peroxissomo, envolvido na síntese de ATP e na degradação de ácidos graxos e compostos tóxicos, como o peróxido de hidrogênio

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[PORTFÓLIO] [ROTEIRO DE AULA PRÁTICA DE TERMODINÂMICA] [RESOLVIDO]

NOME DA DISCIPLINA: TERMODINÂMICA

Unidade: U1_INTRODUÇAO AOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TERMODINÂMICA

Aula: A1_ CONCEITOS INTRODUTÓRIOS E DEFINIÇÕES EM TERMODINÂMICA

Tempo previsto de execução de aula prática: 2h

OBJETIVOS

Definição dos objetivos da aula prática:

A temperatura é uma grandeza que representa a medida do grau de agitação térmica das moléculas de um corpo, e sua medição precisa é fundamental em diversas aplicações científicas e industriais. Esta prática tem por objetivo que você aprenda a estabelecer a relação entre um termômetro a álcool e um termoscópio, utilizar diferentes escalas termométricas, e aplicar esses conceitos na calibração de termômetros. Além disso, você será capaz de coletar e interpretar dados experimentais, construir gráficos que representem a relação entre temperatura e altura da coluna líquida, e entender a importância dessas medições em contextos reais de engenharia e ciências aplicadas.

SOLUÇÃO DIGITAL (OBRIGATÓRIO SE HOUVER - APARECER PARA TODOS)

Infraestrutura mínima necessária para execução.

O Laboratório Virtual é acessado via AVA do aluno. Recomenda-se utilizar o Google Chrome para Windows 10 e o Mozilla Firefox para Windows 7, ambos atualizados. Além disso, é essencial uma conexão de internet estável, com um bom teste de velocidade.

EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGATÓRIO – APARECER PARA TODOS)

Por se tratar de uma prática simulada, não são necessários equipamentos de proteção individual para o uso do ambiente virtual. Entretanto, durante os procedimentos práticos dentro do laboratório virtual, o aluno precisará equipar os EPIs.

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS (OBRIGATÓRIO – TODOS)

Procedimento/Atividade

Atividade proposta: Determinação da Equação Termométrica

Procedimentos para a realização da atividade:

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Segurança do Experimento:

• Equipar EPIs virtuais (jaleco, óculos, máscara e luvas).

Marcando a Altura da Coluna Líquida I

• Coloque o termoscópio na posição vertical, com o bulbo para baixo, ao lado da régua.

• Marque com a caneta a altura da coluna líquida.

• Anote a altura 𝒉𝟏 na Tabela 1

Medindo a Altura 𝒉𝟐

• Use a régua milimétrica para medir a altura 𝒉𝟐, da parte superior do bulbo até a primeira marcação.

• Anote o valor na Tabela 1 para o estado térmico ambiente.

Medindo a Temperatura Ambiente

• Utilize o termômetro a álcool para medir a temperatura ambiente.

• Anote o valor na Tabela 1.

• Use o altímetro para encontrar a altitude do ambiente e anote.

Marcando a Altura da Coluna Líquida II

• Insira o bulbo do termoscópio no banho de gelo e aguarde até que a coluna líquida estabilize (equilíbrio térmico).

• Retire o termoscópio e marque a altura da coluna líquida com a caneta.

• Meça a altura 𝒉𝟏 da segunda marcação e anote na Tabela 1 para o ponto do gelo.

Marcando a Altura da Coluna Líquida III

• Mantenha o bulbo do termoscópio no vapor da água em ebulição até atingir o equilíbrio térmico.

• Retire o termoscópio do vapor e marque a altura da coluna líquida.

• Meça a altura 𝒉𝟑 da terceira marcação e anote na Tabela 1 para o ponto do vapor.

Medindo a Temperatura do Ponto do Vapor

• Utilize o termômetro a álcool para medir a temperatura do ponto do vapor.

• Anote o valor na Tabela 1.

Analisando os Resultados

• Complete a Tabela 1 com os dados obtidos.

• Verifique se as marcas feitas coincidem com as marcas de fábrica do termoscópio.

• Construa um gráfico da altura (h) em função da temperatura (°C) utilizando o Teorema de Tales.

• Determine o coeficiente linear e angular da equação que representa essa relação.

• Ferva a água sem atingir a ebulição, insira o termoscópio na água, marque e meça a altura da coluna.

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AV2 - Geologia e Mecânica dos Solos [RESOLVIDA COM NOTA MÁXIMA]

1) No decorrer da espessura, a tensão efetiva diminui até ser nula, onde as forças transmitidas entre os grãos também são nulas.

Esse ponto o gradiente provoca um determinado fenômeno, que recebe o nome de:

---

Alternativas:

• a)

  Grau de saturação

• b)

  Grau de aeração

• c)

  Silte argiloso

• d)

  Areia movediça

• e)

  Nenhuma das alternativas anteriores.

2)

O índice de vazios foi introduzido pelo engenheiro Karl von Terzaghi (1883-1963) quando este estudava o fenômeno de adensamento do solo, pois a variação deste índice se dava principalmente pela variação do volume de vazios, visto que o volume de sólidos não se altera muito ou nada durante o fenômeno.

Imagine que você vai determinar o índice de vazios para um solo analisado em laboratório. Os dados recebidos foram: volume total  de 12.000 cm³, um volume de sólidos  de 6815 cm³ e um volume de água  de 3.600 cm³. Determine o índice de vazios para o solo analisado:

---

Alternativas:

• a)

   

• b)

   

• c)

   

• d)

   

• e)

  Nenhuma das alternativas anteriores.

3)

Todas as três fases do solo, partículas sólidas, água e ar estão presentes de forma combinada no solo. Mas para simplificar os cálculos, assumimos que as três fases do solo podem ser separadas. Assim, considerando um bloco diagrama, as partículas sólidas são colocadas na parte inferior. A água é colocada no meio enquanto o ar é colocado na parte superior. Essas fases podem ser relacionadas por meio de índices. Com base no contexto apresentado, analise as seguintes sentenças:

 

I- Quando a água não está presente no solo, ou seja, o solo tem apenas ar e partículas sólidas, é chamado de solo natural.

II- A exceção é o solo seco e saturado, que possui apenas duas fases.

III- A porcentagem relativa dos constituintes e seus arranjos e outros fatores auxiliam na determinação das propriedades da massa do solo.

IV- Quando o ar não está presente no solo, ou seja, o solo tem apenas água e partículas sólidas, é chamado de solo saturado.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta:

---

Alternativas:

• a)

  Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
  
  

• b)

  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
  
  

• c)

  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
  
  

• d)

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  
  

• e)

  Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

4)

As propriedades do índice do solo são propriedades que facilitam a identificação e classificação dos solos para fins de engenharia. As propriedades de índice do solo incluem vários índices que ajudam a determinar o comportamento da engenharia, como limites líquidos, limites plásticos, consistência, plasticidade, etc. Com base no contexto apresentado, analise as seguintes sentenças:

 

I- Uma das propriedades do índice do solo que descrevem solos não coesivos é a classificação, também conhecida como distribuição de tamanho de partícula.

II- Solos mal graduados podem ser mais densamente compactados.

III- Na prática, os termos mole, médio, duro, muito duro e duro são aplicados para avaliar a granulometria do solo.

IV- O solo que contém uma ampla gama de tamanhos de partículas é chamado de bem graduado.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta:

---

Alternativas:

• a)

  Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
  
  

• b)

  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
  
  

• c)

  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
  
  

• d)

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  
  

• e)

  Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

5)

Para entender o comportamento de engenharia do solo, empregamos vários métodos e a distribuição de tamanho de partícula é um deles. A distribuição de tamanho de partícula é o método de separação de qualquer amostra de solo em diferentes frações com base em seus tamanhos de partícula. Com base no contexto apresentado, analise as afirmativas as seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:

 

(   ) Há pouca possibilidade de que um solo seja composto de todas as partículas de apenas um tamanho.

(   ) Em situações usuais, a massa do solo consiste em partículas de muitos tamanhos diferentes.

(   ) A faixa de tamanho das partículas pode variar de grossa a fina em apenas uma amostra.

(   ) Amostras que são essencialmente de uma mesma fração granulométrica precisam ser estimadas por peneiramento e sedimentação.

(   ) Partículas muito finas com tamanho menor que 75 mícrons carregam cargas em sua superfície e tendem a aderir às outras partículas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

---

Alternativas:

• a)

  V – F – V – F – V.

• b)

  V – V – V – F – V.

• c)

  V – F – V – V – V.

• d)

  F – F – V – F – F.

• e)

  F – F – V – F – V.

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AV1 - Geologia e Mecânica dos Solos [RESOLVIDA COM NOTA MÁXIMA]

1) Rochas ígneas (da palavra latina para fogo) se formam quando quentes, rochas derretidas cristalizam e solidificam. O derretimento se origina nas profundezas da Terra, perto dos limites das placas ativas ou pontos quentes, e sobe em direção à superfície. As rochas ígneas são divididas em dois grupos, intrusivas ou extrusivas, dependendo de onde a rocha fundida se solidifica. Com base no contexto apresentado, analise as seguintes sentenças:

 

I- As rochas intrusivas têm uma textura de granulação grosseira.

II- Todo o magma se desenvolve no subsolo, na crosta inferior e no núcleo, por causa do intenso calor que ali existe.

III- A rocha ígnea extrusiva ou vulcânica é produzida quando o magma sai e esfria acima (ou muito perto) da superfície da Terra.

IV- As rochas ígneas possuem composições semelhantes, dependendo do magma de onde se resfriam.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta:

---

Alternativas:

• a)

  Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
  
  

  
  
• b)

  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
  
  

• c)

  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
  
  

• d)

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  
  

• e)

  Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

2)

As rochas sedimentares são um dos três tipos principais de rochas, juntamente com as ígneas e metamórficas. Eles são formados na superfície da Terra ou perto dela a partir da compressão de sedimentos oceânicos ou outros processos. Com base no contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:

 

(   ) As rochas sedimentares são formadas na superfície da Terra ou perto dela, em contraste com as rochas metamórficas e ígneas, que são formadas nas profundezas da Terra.

(   ) Os processos geológicos mais importantes que levam à criação de rochas sedimentares são erosão, intemperismo, dissolução, precipitação e litificação.

(   ) Erosão e intemperismo incluem os efeitos do vento e da chuva, que lentamente quebram grandes rochas em menores.

(   ) A erosão e o intemperismo transformam rochas e até montanhas em sedimentos, como areia ou lama.

(   ) A precipitação e a litificação são processos que desconstroem novas rochas ou minerais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

---

Alternativas:

• a)

  V – F – V – F – V.

• b)

  V – V – F – V – V.

• c)

  V – F – F – V – F.

• d)

  F – V – V – V – V.

• e)

  V – V – V – V – F.

  
  

3)

As propriedades mecânicas das rochas são geralmente medidas usando métodos estáticos e dinâmicos. Métodos estáticos são geralmente conduzidos no laboratório com equipamentos de teste específicos que contêm amostras de núcleo. As amostras são continuamente comprimidas até que ocorra a falha. As curvas de tensão-deformação são registradas simultaneamente usando um computador e parâmetros mecânicos pode ser obtido a partir das curvas. Com base no contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:

 

(   ) O processo de falha da rocha é extremamente complexo e não está sujeito a métodos convenientes caracterização através de modelos simplificados.

(   ) O módulo elástico descreve a capacidade de ruptura da rocha, ou a rigidez de uma rocha.

(   ) A resistência à compressão é a capacidade de um material de suportar forças de compressão direcionadas axialmente.

(   ) Para uma rocha de baixo módulo de elasticidade (branda), ela será menos deformável e a parte inicial da curva tensão-deformação completa será suave.

(   ) O material rochoso geralmente tem um baixa resistência à tração.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

---

Alternativas:

• a)

  F – V – F – V – F.

• b)

  V – F – V – V – V.

• c)

  F – F – V – F – F.

• d)

  V – V – F – F – V.

• e)

  V – F – V – F – V.

  
  

4)

Ao contrário do meio geológico, a geologia ambiental não possui conceitos de espaço por ser uma ciência que estuda o meio geológico. Ao se estudar e avaliar todos os tipos de desastres naturais, existe a preocupação em minimizar a perda de vidas e os danos materiais causados por desastres destrutivos. Sobre a relação entre o ambiente geológico e as ações antrópicas é possível afirmar, que:

Assinale a alternativa correta:

---

Alternativas:

• a)

  Ao avaliar as interações entre eles, o escopo de influência potencial também deve ser incluído em todos os processos de trabalho geológico ambiental.

  
  
• b)

  As características das interações entre eles dependem das características do ambiente geológico sem haver relação com a ação antrópica.

• c)

  Ao avaliar as interações entre eles, o escopo de influência probabilística também deve ser incluído em todos os processos de trabalho geológico ambiental.

• d)

  Em um ambiente geológico, as interações entre as atividades econômicas humanas e o ambiente geológico podem ser consideradas de baixa relação entre si.

• e)

  Em um ambiente geológico, as interações entre as atividades econômicas humanas e o ambiente geológico podem ser consideradas como um sistema simples.

5)

Os engenheiros geotécnicos são profissionais hábeis em identificar os riscos potenciais envolvidos nas estruturas de construção propostas em um local. Eles podem fazer isso por meio de uma variedade de técnicas de investigação, incluindo: amostragem direta por meio de sondagens e poços de teste e técnicas geofísicas indiretas. A análise geotécnica usando software especial pode modelar o comportamento estrutural com base em parâmetros geotécnicos para estimar o movimento do mundo real e projetar cenários de ação. Com base no contexto apresentado, analise as seguintes sentenças:

 

I- O objetivo de uma investigação geotécnica do local é fornecer um relatório detalhado à empresa de construção antes de iniciar o trabalho.

II- O escopo da investigação geotécnica do local envolve a coleta de amostras de solo, execução de testes de laboratório, pesquisa de literatura disponível, mapeamento/registro e realização de análises no local.

III- Campanhas de investigações geológico-geotécnicas são executadas após o início preliminar dos projetos de engenharia..

IV- Os dados coletados dos estudos de investigações geológico-geotécnicos são usados para classificação do local, muros de contenção, drenagem do local e fundações de edifícios, por exemplo..

Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta:

---

Alternativas:

• a)

  Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
  
  

• b)

  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
  
  

• c)

  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
  
  

• d)

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  
  

  
  
• e)

  Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

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