08/09/2025

AV1 & AV2 de Fundamentos de Eletrotécnica [RESOLVIDAS COM NOTA MÁXIMA]

[AV1 Fundamentos de Eletrotécnica]

1] Dependendo da fonte de energia e do processo utilizado na geração de eletricidade, as usinas, podem-se classificar em duas formas, que impactam diretamente a operação do sistema elétrico como um todo. A forma de geração despachável ocorre quando é possível se controlar o montante de energia disponibilizado ao sistema elétrico, ou a de geração não despachável, onde o controle não é possível.

Assinale a alternativa que indica o exemplo de uma usina geradora de energia elétrica categorizada como despachável.

Alternativas:

a) Usina fotovoltaica.

b) Usina eólica.

c) Usina geotérmica.

d) Usina maremotriz.

e) Usina hidroelétrica com reservatório.

2] Considere o circuito apresentado na figura que possui dois resistores e uma fonte de tensão. Repare que há uma corrente i circulando pelo resistor R2.asfa

Fonte da imagem: elaborado pelo autor.

Assinale a alternativa que indica o valor aproximado da corrente i que circula pelo resistor R2, no sentido indicado na figura.

Alternativas:

a) 7,35 mA.

b) 10,64 mA.

 c) 17,98 mA.

d) -10,64 mA.

e) -7,35 mA.

3] Os transformadores são dispositivos elétricos fundamentais para o funcionamento de sistemas de energia elétrica em todo o mundo. Eles permitem a transmissão eficiente e segura de energia elétrica em diferentes níveis de tensão, desde a geração até a distribuição de eletricidade para consumidores finais. Além disso, os transformadores são utilizados em diversos equipamentos eletrônicos, como carregadores de celular, computadores, televisores, entre outros, para converter a energia elétrica para o nível de tensão adequado.

Assinale a alternativa que contém uma afirmação verdadeira sobre a função de um transformador.

Alternativas:

a) Converter energia elétrica de uma frequência diferente em energia elétrica com a mesma frequência.

b) Converter energia elétrica de um nível de tensão diferente em energia elétrica com o mesmo nível de tensão.

c) Converter energia elétrica de uma frequência e nível de tensão diferente em energia elétrica com a mesma frequência e outro nível de tensão.

d) Converter energia elétrica de uma mesma frequência e nível de tensão em energia elétrica com uma frequência diferente e mesmo nível de tensão.

e) Converter energia elétrica de uma frequência e nível de tensão diferente em energia elétrica com diferente frequência e o mesmo nível de tensão.

4] A relação de transformação em um transformador é a relação entre o número de voltas da bobina primária e o número de voltas da bobina secundária. Essa relação determina a quantidade de tensão que é transformada do circuito primário para o circuito secundário.

A componente de carga da corrente primária é a parte da corrente que flui na bobina primária do transformador quando uma carga é conectada no circuito secundário. Essa corrente é afetada pela relação de transformação do transformador, pois a quantidade de corrente que flui na bobina primária é diretamente proporcional à quantidade de corrente que flui na bobina secundária, de acordo com a lei de conservação de energia.

O lado de alta tensão de um transformador tem 1600 espiras, enquanto o de baixa tensão tem 200 espiras. Quando ligado como abaixador, a corrente de carga é 12 A. Assinale a alternativa com a relação de transformação e a corrente de carga da corrente primária, respectivamente.

Alternativas:

a) 0,125; 0,67 A. 

b) 0,125; 1,5 A.

c) 8; 0,67 A.

d) 8; 1,5 A.

 e) 16, 12 A.

5] Indutância é o fenômeno observado no elemento indutor, que também é conhecido como solenoide ou bobina. É perceptível que ao enviar uma corrente a um indutor, com ou sem núcleo, um campo magnético é estabelecido neste elemento. Com isso, o nível de indutância desse componente irá determinar a força de atuação do campo magnético pela corrente que será aplicada.

Considere uma situação prática em que não se conhece o material e as características de um determinado núcleo de um indutor em formato de bastão linear. Porém, sabe-se que o componente possui comprimento de 10 cm, área da seção transversal de 0,00015 m2, indutância de 4 mH e 60 espiras.

Assinale a alternativa que indica, aproximadamente, a permeabilidade relativa do núcleo desconhecido. Utilize µ0 = 4p10-7 T.m/A.

Alternativas:

a) 12,57

b) 125,76

c) 589,46

d) 682,87

e) 5894,62

[AV2 Fundamentos de Eletrotécnica]

1] Para projetar um acionamento elétrico de motores é necessário conhecer as simbologias que representam os componentes dos circuitos elétricos. A norma IEC 60617 – Simbologia para Diagramas é a utilizada na representação dos projetos em softwares. Além da identificação da simbologia, costuma-se identificar os dispositivos por uma grafia literal:

( ) utilizado para identificar dispositivos de manobra, por exemplo botões, sensores discretos e seletores;

( ) utilizado para identificar contatores, desde contatos principais, auxiliares e bobinas;

( ) utilizado para identificar dispositivos de proteção, por exemplo fusíveis, disjuntores e reles de sobrecarga;

( ) utilizado para identificar motores elétricos;

( ) utilizado para identificar dispositivos de sinalização.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a grafia literal, na sequência apresentada:

Alternativas:

a) S, K, F, M, H.

b) H, K, F, M, S.

c) S, F, K, M, H.

d) S, K, M, F, H.

e) M, K, F, S, H.

2] A máquina elétrica inicia sua operação com a ligação das bobinas em ______________, o que representa uma tensão de aproximadamente 58% da nominal. Após a estabilização da velocidade do motor que ocorre a __________ de sua velocidade nominal, a ligação e´ alterada para ____________, assumindo a tensão nominal. Caso essa alteração ocorra antes haverá um pico de corrente nos enrolamentos do motor tão alta quanto na _____________.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas sobre a estratégia de acionamento:

Alternativas:

a) Estrela / 90% / triângulo / partida direta.

b) Estrela / 90% / autotransformada / partida indireta.

c) Triângulo / 50% / estrela / partida direta.

d) Estrela / 90% / triângulo / partida compensadora.

e) Estrela / 50% / ipsolon / partida direta

3] Os acionamentos com partidas indiretas são classificados como aqueles que, por aplicação, reduzem as altas correntes de partidas através de métodos para redução de tensão aplicada nos enrolamentos do motor. Analise o diagrama da figura a seguir e informe o método de partida utilizada.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a) Partida estrela-triângulo.

b) Partida com chave compensadora.

c) Partida com soft-starter.

d) Partida com inversor de frequência.

e) Partida com transformador elevador.

4] Questão 1: CONCEITO

Sobre a aplicação dos conversores de frequência, considere as afirmativas:

I. Um conversor de frequência é um dispositivo eletrônico capaz de controlar a frequência e a tensão de alimentação de um motor elétrico. Isso permite que o motor opere em diferentes velocidades e torques, de acordo com as necessidades da aplicação.

II. Os motores elétricos geralmente operam em sua velocidade nominal, mesmo quando a carga exigida é menor. Com os conversores de frequência, é possível ajustar a velocidade do motor de acordo com a demanda, reduzindo assim o consumo de energia.

III. Com o uso de conversores de frequência, é possível ajustar a velocidade do motor, no entanto o torque não pode ser controlado.

Os conversores de frequência oferecem recursos adicionais, como proteção contra sobrecarga, seccionamento e correção do fator de potência.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a) Todas as afirmações estão corretas.

b) Apenas as afirmações I e II e III estão corretas.

c) Apenas as afirmações II e III estão corretas.

d) Apenas as afirmações I e II estão corretas.

e) Apenas as afirmações III e IV estão corretas.

5] Ao dimensionar os ________________ corretamente, evita-se problemas como sobreaquecimento, queda de tensão excessiva e perdas de energia, garantindo assim o funcionamento confiável e eficiente do sistema de acionamento. Essencialmente, dois fatores devem ser considerados durante o dimensionamento dos alimentadores dos motores: o ______________ fornece a máxima corrente que pode circular no motor em regime permanente, e o ___________________ é a razão entre a máxima solicitação simultânea prevista para o sistema e a carga total instalada.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Alternativas:

a) Condutores / fator de serviço / fator de demanda.

b) Condutores / fator de demanda / fator de serviço.

c) Condutores / fator de potência / fator de demanda.

d) Motores / fator de carga / fator de potência.

e) Motores / fator de serviço / fator de demanda.

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26/08/2025

[PORTFÓLIO INDIVIDUAL] [PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE] [RESOLVIDO]

Objetivo

Desenvolver a compreensão e reflexão sobre a construção da identidade docente, reconhecendo a importância de suas experiências pessoais e profissionais na formação de sua prática pedagógica.

Situação-problema

Imagine que você é um professor dedicado, imerso na dinâmica desafiadora da educação básica contemporânea. Diante de uma diversidade crescente de alunos, oriundos de diferentes contextos culturais e socioeconômicos, você se vê diante de um complexo desafio: a conciliação entre a preservação dos valores tradicionais e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas. A busca por uma identidade docente autêntica, que respeite a diversidade cultural dos alunos, integre tecnologias emergentes e promova práticas pedagógicas inovadoras, torna-se um dilema para muitos educadores. Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador, ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional? A reflexão sobre este desafio torna-se crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo.

Passo 1

1. Pesquisa e Reflexão Inicial:

  • Realize uma pesquisa sobre os principais desafios enfrentados pelos educadores na atualidade, focando em diversidade cultural, integração de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras. o Reflita sobre como esses desafios impactam a construção da identidade docente.

2. Entrevista com Educadores:

  • Entreviste pelo menos dois professores da educação básica que atuem em contextos culturais e socioeconômicos diversos.
  • Pergunte sobre suas experiências, desafios e estratégias para conciliar valores tradicionais com as demandas contemporâneas.

3. Análise Crítica:

  • Analise as entrevistas e identifique temas comuns e divergentes.
  • Relacione essas análises com a pesquisa inicial e com suas próprias reflexões sobre a identidade docente.

4. Planejamento de Aula:

  • Desenvolva um plano de aula que integre práticas pedagógicas inovadoras e tecnologias emergentes, respeitando a diversidade cultural dos alunos.
  • O plano deve incluir objetivos, conteúdos, metodologias, recursos tecnológicos e formas de avaliação.

Passo 2:

Elaboração do trabalho para postagem no AVA, contendo:

1) Capa da Instituição, conforme orientação disponível na biblioteca virtual.

1) Introdução: Contextualização do desafio e objetivos da atividade.

2) Pesquisa e Reflexão Inicial: Resumo das pesquisas e reflexões iniciais.

3) Entrevistas: Síntese das entrevistas com os educadores.

4) Análise Crítica: Discussão dos temas identificados nas entrevistas e sua relação com a pesquisa inicial.

5) Plano de Aula: Detalhamento do plano de aula desenvolvido.

6) Conclusão: Considerações finais sobre a construção de uma identidade docente autêntica.

NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA

Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à atividade prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.

• O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO ÚNICO de até 10MB.

• O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, será considerada a última versão.

IMPORTANTE:

• A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de aprovação na disciplina.

• Não há prorrogação para a postagem da atividade.

 Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.



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22/08/2025

AP2 DE ESTRUTURAS DE AÇO E MADEIRA [RESOLVIDA COM NOTA MÁXIMA]

O aço é uma liga formada basicamente dos elementos ferro (Fe) e carbono (C), e de acordo com sua utilização são adicionados elementos químicos para modificar as características mecânicas do aço. De acordo com os conceitos e conteúdo estudos na disciplina, analise a questão abaixo:

Uma barra de aço com seção transversal retangular de 50 mm x 20 mm está submetida a uma força axial de tração de 60 KN. A partir dos dados acima determine a tensão normal média atuante na seção transversal da barra e verifique se o material suportará a carga, considerando que o limite de resistência à tração do aço é de 250 Mpa. 


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